沒(méi)有一流的技工，就沒(méi)有一流的產(chǎn)品

胡錦濤總書(shū)記指出：“沒(méi)有一流的技工，就沒(méi)有一流的產(chǎn)品”。技工教育是國(guó)民教育與終身教育體系的重要組成部分，是提升勞動(dòng)者技能素質(zhì)、培養(yǎng)現(xiàn)代化急需技能人才的重要陣地，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧、科技進(jìn)步、文化傳承的重要生力軍。

廣州市技工教育堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)深圳經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制與模式，深化校企合作，穩(wěn)步推進(jìn)以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心的教育教學(xué)改革，形成了空間布局合理、層次體系完整、公辦民辦互補(bǔ)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置科學(xué)的技工教育體系，較好地實(shí)現(xiàn)了服務(wù)深圳社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)企業(yè)發(fā)展、服務(wù)技能人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。

——辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。廣州市人力資源和社會(huì)保障局主管的技工教育目前有技師學(xué)院、高級(jí)技工學(xué)校和中等技工學(xué)校等多種類(lèi)型。通過(guò)多形式、多層次的技工學(xué)校教育，儲(chǔ)備和提供了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)發(fā)展急需的技能人才。

——校企合作不斷增強(qiáng)。校企合作包括專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程改革、師資培訓(xùn)、科研合作、訂單培養(yǎng)、實(shí)習(xí)就業(yè)、員工培訓(xùn)、技術(shù)攻關(guān)等多個(gè)領(lǐng)域。目前，全市技工學(xué)校與１４００多家企業(yè)建立了各種類(lèi)型的合作方式。校企合作，增強(qiáng)了技工院校辦學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)了互利共贏。

——辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。技工學(xué)校實(shí)行教師和技師“雙師型”一體化，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要不斷調(diào)整和增設(shè)新的專(zhuān)業(yè)和課程，廣泛開(kāi)展技能大比武大練兵，要求學(xué)生同時(shí)持有技能資格證書(shū)和畢業(yè)證書(shū)。技工院校注重校風(fēng)建設(shè)，靠辦學(xué)質(zhì)量增強(qiáng)社會(huì)吸引力、競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)認(rèn)同。

近年來(lái)，我市技工院校招生就業(yè)呈現(xiàn)兩頭火爆的喜人局面，技工學(xué)校畢業(yè)生在大型企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)就業(yè)比例持續(xù)增加，許多熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生尚未畢業(yè)就被預(yù)訂一空。

當(dāng)前，科技發(fā)展日新月異，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)步伐加快。廣州市技工教育要肩負(fù)起培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才的歷史重任，擔(dān)當(dāng)起為深圳技能人才隊(duì)伍構(gòu)建終身教育體系的使命，廣州市技工教育要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，培養(yǎng)寬領(lǐng)域、多層次、高質(zhì)量的技能人才，為廣州市打造全國(guó)經(jīng)濟(jì)中心城市、國(guó)家創(chuàng)新型城市做出積極貢獻(xiàn)。